Учебная работа № /7780. «Реферат Источники и методы педагогической антропологии

Выдержка из похожей работы

Педагогические закономерности,
практически действенные учения, теории, модели, прогнозы, рекомендации,
оценки сущего и чертежи должного могут сроиться только на фундаменте
целостного и системного знания о развивающемся человеке, и наоборот –
каждый закон индивидуального и группового развития становится основой
собственно педагогической практики,Воспитание человека человеком изучается целостно, системно – как
педагогико -антропологическая наука,По природе своей педагогическая
антропология — средоточие высокой культуры, знания человека о самом себе.
Это знание выверялось и накапливалось тысячелетиями,Для родителей и
учителей оно незаменимо во всех отношениях,Им жизненно важно знать, к
какому миру они готовят ребенка, что ждет их питомце в обозримом будущем,
когда воспитанникам придется обходиться без помощи воспитателей,Это
заинтересованное внимание к устройству, духовному облику и тенденциям
развития сегодняшнего мира ради понимания мира завтрашнего означает, в
частности, что педагогическая антропология может ответить на ожидания
воспитателя только в качестве целостного учения о жизни – педагогического
жизневедения, человечествоведения и человековедения, в качестве
педагогического осмысления мира,Современная педагогическая антропология идет в фарватере мировой мысли
и возможна только как результат ее усвоения,Проблематика, метод,
содержание педагогической антропологии синтетичны, полидисциплинарны,Их
сегодняшнее звучание мыслимо только как реверберация в пространстве
всеобщей научной и общекультурной дискуссии,Педагогику все интересует в человеке,Но прежде всего наставнику
необходимо как можно больше узнать о своем питомце, и о самом себе,И о
других людях, их типах и способах жизнедеятельности,Педагогическая
антропология — человековедение, служащее воспитанию и обучению людей,Она
стремиться понять, как очеловечивается человек и как люди разного возраста
влияют друг на друга,Насколько воспитуем ребенок на разных этапах жизни.
Каковы причины и процессы становления личности»