Учебная работа № /7753. «Реферат Сравнительный анализ программ по физо

Выдержка из похожей работы

Так, например, можно двояко
изложить закон Ома, устанавливающий взаимосвязь между силой тока, напряжением и
сопротивлением проводника,Можно изложить так, что  кроме содержания закона Ома
школьник ничего не усвоит,Но можно изложить материал так, что школьник
почувствует тот метод, которым этот закон был получен и доказан,Этот закон
будет говорить больше того, что он с виду говорит,Увидев путь, которым была
доказана закономерность, человек сможет уже сам продолжить полученное движение
мысли, самостоятельно придти к нахождению и доказательству новых взаимосвязей
аналогичного типа,Это будет обучение методу научного познания.

 Задача обучения заключается не в том,
чтобы сделать человека умнее, а в том, чтобы сделать его культурнее,
облагородив его методами научного знания, научить его ставить научно вопросы и
направить его на путь, ведущий к их решению.

 Владеть методом научного знания
означает умение применять его к решению самых разнообразных вопросов,
способность приходить самому к новому знанию.

 Высокий дидактический уровень,Дидактический уровень учебной книги характеризуют такие ее признаки,
как наличие грифа учебно-методического объединения (УМО) министерства
образования Российской Федерации, указание направления (специальности), учебной
дисциплины, соответствия программе, наличие дидактического аппарата,Указанные
признаки должны быть четко сформулированы,Что касается грифа УМО, то это не
формальный момент, а определенная проверка учебного издания на качество, т.к.
выдача грифа предполагает рецензирование и рассмотрение работы на
научно-методическом совете соответствующей специальности,Содержание и система
построения должна иметь педагогическое и психологическое обоснование[13].

 Высокая культура издания,Под культурой издания понимают, прежде всего, наличие всех структурных
единиц аппарата и авторского текста учебной книги, а также соблюдение
действующих стандартов по издательскому делу.

 Соответствие собственной научной и
педагогической концепции преподавателя,Учебная книга
должна без особых затруднений вписываться в научную и педагогическую концепцию
преподавателя, быть инструментом, соотносимым с рабочей программой по учебной
дисциплине и графиком учебного процесса,Объем учебного материала должен
соответствовать объему времени, выделяемому ГОСом на изучение теоретической
части курса.

 Структурно-логическая связь с
компьютерными технологиями,Компьютерные технологии быстро
проникают в учебный процесс, и это должно найти отражение в учебной книге.
Реализуется это путем алгоритмизации учебного материала,Алгоритмы выявляются
для решения задач, для обучения и контроля знаний.

1.2″