Учебная работа № /7803. «Реферат Классификация методов обучения

Выдержка из похожей работы

Различные мелодии,
даже самые сложные, сочиняются при помощи только семи нот,При этом хорошая и
плохая музыка также получается при сочетании этих же нот,Все зависит от профессионализма
и таланта композитора.
Вслед
за М.И.Махмутовым, который определил методы обучения как «бинарные»,
мы считаем, что по аналогии можно определить также и методы воспитания,Если
бинарные методы обучения предполагают выделение парных методов «обучения-учения»,
то бинарные методы воспитания также предполагают выделение соответствующих пар
методов «воспитания-самовоспитания»,Каждое действие педагога,
направленное на воспитание ученика, призвано вызвать действие ученика,
направленное на самовоспитание.
Основная
задача педагога — помочь ребенку в его развитии, и вся гуманистическая
педагогическая практика должна обеспечивать развитие и совершенствование всех
сущностных человеческих сфер ребенка.
Мы
считаем, что каждый метод воспитания и соответствующий ему метод самовоспитания
отличаются один от другого тем, на какую сущностную сферу человека они
оказывают доминирующее воздействие.
В
дальнейшем мы используем описание сущностных сфер, предложенное в книге
О.С.Гребенюка «Педагогика индивидуальности» (Калининград, 1995).
Интеллектуальная
сфера характеризуется мышлением человека, качествами ума, познавательными
процессами, мыслительными операциями, его сознанием и самопознанием, смысловой
оценкой своих субъективных возможностей, выступает в качестве основания
целесообразных действий и поступков.
В
процессе контакта с педагогом происходит понимание воспитанником тех норм и
правил поведения, которые он должен сформировать у себя,Трудно воспитать,
выработать какое-либо качество, не добившись прежде ясного понимания его
значения,Для формирования взглядов, понятий, установок используются методы
убеждения и самоубеждения.
Убеждение
предполагает логическое доказательство какого-то понятия, нравственной позиции,
оценки происходящего,При этом на сознание учащихся влияют не столько понятия и
суждения, сколько их доказательность,Учащиеся, оценивая полученную информацию,
или утверждаются в своих взглядах, позициях, или корректируют их,
Убеждаясь
в правоте сказанного, учащиеся формируют свою систему взглядов на мир, общество,
социальные отношения,Внешние воздействия со стороны педагога превращаются во
внутренний процесс, что приводит к сформированности мировоззрения.
Убеждение
как метод в воспитательном процессе реализуется через различные формы, в
частности сегодня используются отрывки из различных литературных произведений,
исторические аналогии, библейские притчи, басни,Рядом ученых создаются
хрестоматии, в которых собран материал для нравственного просвещения учащихся.
Метод убеждения используется также при проведении разнообразных дискуссий.
Для
реализации метода убеждения педагогу важно знать мнение детей по обсуждаемому
вопросу, а также факты и явления, которые их волнуют,Применяя метод убеждения,
педагог должен быть уверен, что у детей достаточно знаний для логических
рассуждений о предмете убеждения.
Самоубеждение
– это метод самовоспитания учащихся, который предполагает, что дети осознанно,
самостоятельно, в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируют у
себя комплекс взглядов на эту проблему,В основе этого формирования –
логические доказательства, схему которых составил сам ребенок.
Мотивационная
сфера включает всю совокупность потребностей, мотивов и целей человека, которые
формируются и развиваются в течение всей его жизни.
Стимулирование
– метод, в основе которого лежит формирование у учащихся побуждений
деятельности, т.е,определенных мотиваций.
В
педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты метода
стимулирования, как поощрение и наказание.
Поощрением
называют выражение положительной оценки действий воспитанников»