Учебная работа № /7416. «Диплом Коррекционная работа по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста в норме и с ОНР III уровня посредством сказок — практика к диплому

Выдержка из похожей работы

Леонтьевым и др.

Проблема развития связной речи у детей с ОНР нашла свое отражение в
работах В,П,Глухова, Т,Б,Филичевой, Л,Н,Ефименковой, Т,А,Ткаченко, Н.
С,Жуковой и др.

Цель исследования: изучить особенности связной речи у детей
старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Объект исследования: связная речь детей старшего дошкольного
возраста.

Предмет: особенности связной речи у детей старшего дошкольного
возраста с общим недоразвитием речи.

В основу нашей работы легла следующая гипотеза: у детей старшего
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи недостаточно сформирована
связная речь, что проявляется в характерных особенностях построения ими связного
высказывания.

В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи:

1,Проанализировать психолого-педагогическую и логопедическую литературу
по проблеме исследования.

2,Провести диагностику связной речи у детей старшего дошкольного возраста
с общим недоразвитием речи.

3,Провести количественный и качественный анализ полученных результатов
исследования.

4,Разработать методические рекомендации для воспитателей.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

·  
библиографический;

·  
наблюдение;

·  
беседа;

·  
количественный и качественный анализ.

База исследования: МДОУ д/с № 17 г,Амурска.

Теоретическая значимость работы заключается в описании характера
нарушения связной речи у детей с общим недоразвитием речи.

Практическая значимость заключается в разработке методических
рекомендаций для воспитателей по формированию связной речи у детей старшего
дошкольного возраста с ОНР.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав,
заключения, библиографии и приложения.

Глава 1″