Учебная работа № /7116. «Реферат Психологические особенности преступного поведения

Учебная работа № /7116. «Реферат Психологические особенности преступного поведения

Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
План работы

Введение……………………………………………………………………3
1. Психологические особенности личности несовершеннолетних ……4
2. Общая психологическая характеристика причин и условий
девиантного поведения несовершеннолетних…………………………..8
3. Психологические особенности преступного поведения
несовершеннолетних……………………………………………………..12
4. Психологические аспекты профилактики правонарушений
несовершеннолетних……………………………………………………..15
Заключение………………………………………………………………..20
Список литературы……………………………………………………….21

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – 4-е изд. – М.: Акад., 1999. – 663 с.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – М.: Питер, 2005. – 655 с.
3. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 232-236
4. Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология. – М.: Питер, 2003. – 752 с.
5. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. — М.: Просвещение,1989. — 255 с.
6. Кон И.С. Психология старшеклассника Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С.259-265
7. Романов В.В. Юридическая психология. – М.: Юристъ, 2004. – 592 с.
8. Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 248-258

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.Учебная работа №   /7116.  "Реферат Психологические особенности преступного поведения

 


Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Выдержка из похожей работы

    В этом смысле любое поведение социально; не
    является исключением и поведение, представляющее собой нарушение правовой нормы,
    в том числе и преступное.

    В-третьих,
    социальная природа правонарушений проявляется в их результатах — в том уроне,
    который они наносят интересам общества,Этот урон нельзя рассматривать только
    как физический (материальный) ущерб, причиняемый имуществу конкретных людей, их
    здоровью или жизни.

    Таким образом,
    преступность — это социальное и правовое явление,Она социальна потому, что
    слагается из деяний, совершаемых людьми в обществе и против интересов всего
    общества или основной его части,Преступность социальна по своему
    происхождению, содержанию и судьбе,Преступное поведение  это сознательное
    поведение человека, отдающего себе отчет в своих поступках и способного
    руководить ими.

    В изучении
    механизма преступного поведения особое место занимают вопросы субъективного
    характера, связанные с интересами, потребностями, мотивами поведения людей, их
    целями и стремлениями,И это понятно, так как объективные общественные процессы
    действуют не автоматически, а через сознание и поведение людей,Следовательно,
    и преступное поведение нельзя объяснить одними лишь (или самими по себе)
    объективными противоречиями общественного развития,Анализ его причин требует
    выяснения субъективных элементов поведения правонарушителей, изучения
    особенностей их личности.

    В правовой литературе
    признано, что в качестве непосредственной причины преступления выступает
    сложное взаимодействие объективных и субъективных факторов и отдельных частей
    взаимодействующих явлений — личности и среды,Раскрытие причин преступлений
    непосредственно связано с проникновением в механизм нравственного формирования
    личности, ее деформации и социального отчуждения,

    Личность
    человека, выступая в единстве всех ее социальных, нравственных и
    психологических свойств и признаков, формируется в процессе жизни и деятельности
    человека,Вступая во  взаимосвязи с окружающими людьми, человек усваивает нормы
    поведения, нравственные и правовые понятия и представления, социальные и
    культурные ценности, приобретает новые потребности, интересы и стремления,

    Под механизмом
    преступного преступления подразумевается связь и взаимодействие внешних
    факторов объективной действительности и внутренних, психических процессов,
    состояний, детерминирующих решение совершить преступление, направляющих и
    контролирующих его исполнение.

    В криминологической
    литературе понятие механизма преступного поведения раскрыто еще недостаточно.
    Отмечено, что механизм преступного поведения представляет собой динамическое
    явление, определенное взаимодействием составляющих его элементов.  В самом общем
    виде он характеризуется как «переработка личностью» воздействий внешней среды
    на основе социальной и генетической информации, формирование отношения к
    деятельности и деятельность, определяемая психологическими процессами и
    воспрещенная уголовным законом,Как видно, элементы механизма преступного
    поведения — это психические процессы и состояния, рассматриваемые не в
    статистике, а в динамике, и притом не изолированно, а во взаимодействии с
    факторами внешней среды, детерминирующими это поведение.

    Из сказанного
    также вытекает, что следует различать уголовно-правовое понятие преступления и
    криминалистическое понятие преступного поведения.

    Тем не менее для
    действия механизма преступного поведения формирование личности — всего лишь
    предварительный этап,Как бы ни были искажены социальные установки или
    ценностные ориентации человека, нельзя рассматривать его как преступника, если
    он ничего противоправного, наказуемого в уголовном порядке не совершил.
    Криминологически значимое поведение, анализируемое с самых его истоков, приобретает
    юридическое значение лишь на последнем, третьем этапе — в процессе исполнения
    задуманного.

    Процесс
    формирования личности хотя и интересует право и криминологию, не является
    предметом их изучения: это дело педагогики, психологии, социологии и других
    наук о человеке,Что же касается формирования и принятия решения о совершении
    преступления, то это уже предмет криминологического исследования.

    Механизм
    преступного поведения содержит по форме те же психологические элементы —
    процессы и состояния, и механизм правомерного поступка, но наполненные другим
    социальным содержанием»