Учебная работа № /7116. «Реферат Психологические особенности преступного поведения
Учебная работа № /7116. «Реферат Психологические особенности преступного поведения
Содержание:
План работы
Введение……………………………………………………………………3
1. Психологические особенности личности несовершеннолетних ……4
2. Общая психологическая характеристика причин и условий
девиантного поведения несовершеннолетних…………………………..8
3. Психологические особенности преступного поведения
несовершеннолетних……………………………………………………..12
4. Психологические аспекты профилактики правонарушений
несовершеннолетних……………………………………………………..15
Заключение………………………………………………………………..20
Список литературы……………………………………………………….21
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – 4-е изд. – М.: Акад., 1999. – 663 с.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – М.: Питер, 2005. – 655 с.
3. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 232-236
4. Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология. – М.: Питер, 2003. – 752 с.
5. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. — М.: Просвещение,1989. — 255 с.
6. Кон И.С. Психология старшеклассника Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С.259-265
7. Романов В.В. Юридическая психология. – М.: Юристъ, 2004. – 592 с.
8. Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. — М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 248-258
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
является исключением и поведение, представляющее собой нарушение правовой нормы,
в том числе и преступное.
В-третьих,
социальная природа правонарушений проявляется в их результатах — в том уроне,
который они наносят интересам общества,Этот урон нельзя рассматривать только
как физический (материальный) ущерб, причиняемый имуществу конкретных людей, их
здоровью или жизни.
Таким образом,
преступность — это социальное и правовое явление,Она социальна потому, что
слагается из деяний, совершаемых людьми в обществе и против интересов всего
общества или основной его части,Преступность социальна по своему
происхождению, содержанию и судьбе,Преступное поведение это сознательное
поведение человека, отдающего себе отчет в своих поступках и способного
руководить ими.
В изучении
механизма преступного поведения особое место занимают вопросы субъективного
характера, связанные с интересами, потребностями, мотивами поведения людей, их
целями и стремлениями,И это понятно, так как объективные общественные процессы
действуют не автоматически, а через сознание и поведение людей,Следовательно,
и преступное поведение нельзя объяснить одними лишь (или самими по себе)
объективными противоречиями общественного развития,Анализ его причин требует
выяснения субъективных элементов поведения правонарушителей, изучения
особенностей их личности.
В правовой литературе
признано, что в качестве непосредственной причины преступления выступает
сложное взаимодействие объективных и субъективных факторов и отдельных частей
взаимодействующих явлений — личности и среды,Раскрытие причин преступлений
непосредственно связано с проникновением в механизм нравственного формирования
личности, ее деформации и социального отчуждения,
Личность
человека, выступая в единстве всех ее социальных, нравственных и
психологических свойств и признаков, формируется в процессе жизни и деятельности
человека,Вступая во взаимосвязи с окружающими людьми, человек усваивает нормы
поведения, нравственные и правовые понятия и представления, социальные и
культурные ценности, приобретает новые потребности, интересы и стремления,
Под механизмом
преступного преступления подразумевается связь и взаимодействие внешних
факторов объективной действительности и внутренних, психических процессов,
состояний, детерминирующих решение совершить преступление, направляющих и
контролирующих его исполнение.
В криминологической
литературе понятие механизма преступного поведения раскрыто еще недостаточно.
Отмечено, что механизм преступного поведения представляет собой динамическое
явление, определенное взаимодействием составляющих его элементов. В самом общем
виде он характеризуется как «переработка личностью» воздействий внешней среды
на основе социальной и генетической информации, формирование отношения к
деятельности и деятельность, определяемая психологическими процессами и
воспрещенная уголовным законом,Как видно, элементы механизма преступного
поведения — это психические процессы и состояния, рассматриваемые не в
статистике, а в динамике, и притом не изолированно, а во взаимодействии с
факторами внешней среды, детерминирующими это поведение.
Из сказанного
также вытекает, что следует различать уголовно-правовое понятие преступления и
криминалистическое понятие преступного поведения.
Тем не менее для
действия механизма преступного поведения формирование личности — всего лишь
предварительный этап,Как бы ни были искажены социальные установки или
ценностные ориентации человека, нельзя рассматривать его как преступника, если
он ничего противоправного, наказуемого в уголовном порядке не совершил.
Криминологически значимое поведение, анализируемое с самых его истоков, приобретает
юридическое значение лишь на последнем, третьем этапе — в процессе исполнения
задуманного.
Процесс
формирования личности хотя и интересует право и криминологию, не является
предметом их изучения: это дело педагогики, психологии, социологии и других
наук о человеке,Что же касается формирования и принятия решения о совершении
преступления, то это уже предмет криминологического исследования.
Механизм
преступного поведения содержит по форме те же психологические элементы —
процессы и состояния, и механизм правомерного поступка, но наполненные другим
социальным содержанием»